Antics oficis al Maresme al segle XX

Posted on 21/02/2024 by jpedrola

AUTORA: Ariana Llamas Vives

CENTRE: Maristes Valldemia

TUTOR: David Caravaca

TIPOLOGIA: Descriptius i de catalogació

ABSTRACT:

Des del principi de la humanitat una de les característiques de les societats ha estat la seva manera de relacionar-se per mitjà dels oficis. En aquest treball es farà una anàlisi dels diferents oficis que s’han desenvolupat al llarg del segle XX a la comarca del Maresme. El treball es basa no només en una recerca bibliogràfica, sinó també en una història oral. La meva motivació personal ha estat el meu interès per conèixer el passat d’alguns oficis. El treball dels oficis està estructurat en els tres sectors econòmics, el primari, el secundari i el terciari on s’han inserit les feines corresponents amb la seves característiques. Posteriorment se han realitzat les entrevistes personals amb un qüestionari amb preguntes generals i d’altres de particulars referides a la seva feina en concret. Les hipòtesis del treball assenyalaven la desaparició i canvi d’aquests per millores a la maquinària, manca de rendiment econòmic, deslocalització i reducció de la demanda les quals van ser confirmades mitjançant l’anàlisi de les característiques peculiars de cada un. A més, s’ha analitzat si han perdurat al llarg del segle, han desaparegut o si han tingut la possibilitat d’adaptar-se a les noves circumstàncies que s’han produït a la societat. Finalment, el treball conclou amb una part pràctica que mostra les vivències i opinions de les persones enquestades i l’elaboració manual d’un producte artesà com és en aquest cas una neula.

Treball en pdf

Posted in 2024, Maristes Valldemia | Leave a comment

Paraules entre iguals

Posted on 21/02/2024 by jpedrola

AUTORA: Arlet Muñoz Llivina

CENTRE: INS Thos i Codina

TUTOR: Dídac Giné

TIPOLOGIA: Analítics

ABSTRACT: Aquest treball es basa en l’estudi de la percepció de diferents conceptes sobre el primer amor romàntic en els adolescents entre 12 i 14 anys, amb l’objectiu d’acostar-se a la seva realitat, observar com interactuen i el seu interès per l’amor. S’estudia l’obtenció d’informació a través del seu entorn, l’atracció que els permet construir el seu “jo interior” i el compromís. S’aconsegueix a través d’un qüestionari perquè els adolescents expliquin les seves experiències i donin la seva opinió dels diferents temes tractats. Posteriorment, la realització d’un focus group ens permet participar en una conversa guiada on es parla dels mateixos aspectes tractats anteriorment d’una manera més concreta, de manera que els adolescents puguin argumentar els seus diferents punts de vista. El treball realitzat proposa a l’àmbit educatiu una introducció a l’individu cap a l’etapa amorosa i la consciència de les interaccions romàntiques, a través d’un taller on es treballen l’amor i les relacions romàntiques. S’intenta adaptar-se al màxim a la dinàmica treballada anteriorment i a les necessitats observades en les respostes.

Posted in 2024, INS Thos i Codina | Leave a comment

Els estereotips de gènere en les princeses Disney recents

Posted on 21/02/2024 by jpedrola

AUTORA: Núria Pinto Mora

CENTRE: Freta

TUTORA: Lara Carapeto

TIPOLOGIA: Analítics

ABSTRACT:

Les pel·lícules de Disney de princeses més recents segueixen estant plenes d’estereotips de gènere? Aquesta és la principal pregunta que aquest treball ha volgut contestar mitjançant l’anàlisi de 7 pel·lícules de princeses Disney, ja que aquestes han estat i segueixen sent referents per a moltes nenes i nens, igual que ho van ser per a mi al seu moment. S’ha dut a terme l’anàlisi de 7 pel·lícules: Enredats, Frozen: El regne de gel, Malèfica, Vaiana, La Bella i la Bèstia, Aladdin i Frozen II. S’han adquirit els resultats a través de taules d’anàlisi a partir de les quals se n’han escrit les conclusions finals. A través de la seva anàlisi, s’han descobert quins són els aspectes que han millorat o han empitjorat en aquestes pel·lícules, així com alguns aspectes que encara resten per treballar.

Treball en pdf

Posted in 2024, Freta Mataró | Leave a comment

Darrere el mirall. Connexions virtuals: les xarxes socials i els trastorns de conducta alimentària.

Posted on 21/02/2024 by jpedrola

AUTORES: Aina Carol i Berta Morillo

CENTRE: INS Laia l’Arquera

TUTORA: Laura Lloret Salinas

TIPOLOGIA: Explicatius i confirmatoris

ABSTRACT:

La nostra recerca explora com les xarxes socials influeixen en el desenvolupament de trastorns de la conducta alimentària entre adolescents.

Analitzant la història dels cànons de bellesa i realitzant entrevistes, es destaquen els factors psicosocials com la pressió estètica i la comparació social. L’estudi busca identificar patrons d’ús de xarxes socials associats als trastorns d’alimentació i examinar el paper dels adolescents davant d’ells.

Davant aquesta problemàtica, vam plantejar un seguit d’hipòtesis, les quals ens van servir per focalitzar el treball en el seu assoliment. La principal és que un mal ús de les xarxes socials augmenta el risc de patir un TCA.

Des d’un primer moment, vam decidir enfocar el treball per tal d’assolir una sèrie d’objectius com analitzar les xarxes socials i la seva influència, fer un recorregut evolutiu dels diferents models de bellesa femenins de les respectives societats, i identificar si les xarxes socials han estat una eina sociològica per estereotipar a la dona.

Per tal validar les nostres hipòtesis, hem dut a terme un procés d’aprenentatge on hem pogut entrevistar psicòlegs d’un centre especialitzat en Trastorns de Conducta Alimentària, i enquestar a la població per tal d’adquirir la seva visió i coneixement d’aquesta malaltia. Sabem que les xarxes socials esdevenen una exposició constant d’estàndards que són pràcticament impossibles d’assolir, cosa que fa que les persones es vegin a elles mateixes de manera negativa i busquin constantment la perfecció, alimentant així aquests problemes amb l’alimentació.

Així que, primerament, podem afirmar la nostra hipòtesi inicial: “Un mal ús de les xarxes socials augmenta el risc de patir un Trastorn d’Alimentació”.

Concloent, aquesta investigació destaca amb força com les xarxes socials tenen un paper molt important en aquests trastorns: no només reflecteixen la realitat, sinó que també la configuren de manera important.

Treball en pdf

Posted in 2024, INS Laia L'arquera | Leave a comment

Reescriure destins

Posted on 20/02/2024 by jpedrola

AUTORES: Júlia Gutiérrez i Mariona Alemany

CENTRE: Escola Pia Santana

TUTOR: Jaume Font

TIPOLOGIA: D’estudi de cas i de memòria històrica

ABSTRACT:

En aquest treball s’ha fet una investigació sobre l’exclusió social a través de la  immersió en un centre de segones oportunitats. La hipòtesi central d’aquesta indagació era determinar si els programes educatius d’aquests centres eren efectius en la inclusió social. S’ha estudiat sobre el tema per comprendre com les oportunitats educatives poden influir en la inclusió social i empoderar les persones marginades.

Per recolzar aquesta hipòtesi s’han dut a terme entrevistes, enquestes i anàlisis de dades quantitatives i qualitatives, recopilant informació rellevant sobre els participants del centre. S’han considerat indicadors com la inserció laboral, el nivell educatiu i el benestar social. A través d’aquest procés, s’ha aconseguit arribar a una comprensió més profunda de com els programes educatius poden influir en les vides dels que hi acudeixen.

Les conclusions d’aquesta investigació han confirmat la hipòtesi establerta inicialment, demostrant de manera concloent que els programes educatius oferts pels centres de segones oportunitats són efectius en la inclusió social. Els nens i joves que han completat aquests programes han experimentat una millora significativa en les seves perspectives vides laborals, el seu nivell educatiu i la seva autoestima. Això destaca la gran importància d’aquests centres en la lluita contra l’exclusió social i com són vitals en proporcionar noves oportunitats i promoure la inclusió social en aquelles persones que de vegades es poden sentir marginades o deixades enrere en altres contextos.

Treball en pdf

Posted in 2024, Escola Pia | Leave a comment