Tag Archives: Analític

“La muralla de Mataró: estudi i divulgació”, Pol Romano, Fundació Privada GEM

AUTOR Pol Romano de Gea CENTRE Fundació Privada GEM TUTOR Ramon Salicrú SÍNTESI Tal i com diu el títol, el treball té una doble vessant que es complementa. Per una banda ha consistit en una recerca històrica sobre la muralla … Continue reading

Posted in 2011, GEM | Tagged , , , | Leave a comment

“Influència de la música en la publicitat televisiva: Relació entre els colors i les notes musicals”, Clara Soteras, Maristes Valldemia

AUTORA Clara Soteras i Acosta CENTRE Maristes Valldemia TUTOR Jaume Prat i Fabregat SÍNTESI Aquest treball intenta conèixer dos àmbits: la publicitat i la música. Es fa una investigació sobre la relació entre els colors i les notes musicals. Com … Continue reading

Posted in 2011, Maristes Valldemia | Tagged , , | Leave a comment

“El món clàssic en Harry Potter”, Imma Cruz, Salesians Sant Antoni de Pàdua

AUTORA Imma Cruz Párraga CENTRE Salesians Sant Antoni de Pàdua TUTOR Joan Pedrola SÍNTESI El treball tracta del que més m’agrada, la literatura. Els objectius principals eren trobar les referències clàssiques de la saga de Harry Potter: les fonts grecollatines … Continue reading

Posted in 2011, Col·legi salesià | Tagged , , | Leave a comment

“El dibuix infantil”, Sònia Martín, INS Damià Campeny

AUTORA Sònia Martín Guirao CENTRE INS Damià Campeny TUTOR Joan Ortiz SÍNTESI Aquest treball és un petit viatge pel món dels infants. Els passatgers seran tots aquells qui aprenguin alguna cosa nova llegint-lo; el destí, conèixer què passa per la … Continue reading

Posted in 2011, INS Damià Campeny | Tagged , | Leave a comment

“Contes tradicionals. Proposta d’anàlisi”, Rita Valls, INS Miquel Biada

 AUTORA Rita Valls Congost CENTRE INS Miquel Biada TUTORA Margarita Marzo SÍNTESI La part més consistent d’aquest treball de recerca són unes anàlisis de tres o quatre contes de cada continent (Amèrica, Europa, Àsia, Àfrica…) i de Catalunya, i a … Continue reading

Posted in 2011, INS Miquel Biada | Tagged , | Leave a comment